Notre Démarche pédagogique
Est fonction des contenus à transmettre mais surtout nous adaptons notre démarche avec le profil des participants. Le choix de la méthodologie la plus appropriée conditionne en effet le choix du formateur. Nous demeurons conscients en effet que la méthodologie compte parfois autant que le contenu dans la satisfaction des participants. Nonobstant, nous tacherons de vérifier auprès des demandeurs et des participants à la formation si la méthodologie choisie leur convient.
Nos principales méthodes pédagogiques sont les suivantes :
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L'exposé magistral : pouvant servir à expliquer, à motiver, à informer à susciter des réactions
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L'exposé interactif : échange entre un formateur et un groupe à partir d'un canevas structuré ; il vise à développer les savoirs des individus en se basant sur leurs savoirs actuels. Méthode qui donne ses meilleurs résultats avec de petits groupes.
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Le séminaire : exploration en groupe d'un sujet à partir de données présentées par un expert. Chacun des participants apporte une contribution aux apprentissages du groupe. L'exploration peut être guidée par des exercices précis.
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L'atelier ou le travail en équipe : réalisation en équipe d'une tâche précise à laquelle chacun apporte sa contribution. il fait suite à un exposé favorisant de ce fait l'intégration des nouveaux savoirs et l'entraînement à une communication efficace
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Le compagnonnage : acquisition de compétences d'un « apprenti » avec l'aide et sous la supervision d'un « compagnon ».
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L'exposé multimédia : discours appuyé par des présentations visuelles, sonores ou audiovisuelle (particulièrement utilisée dans la session de langues façon de se familiariser avec les rites, et la culture du désignée)
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Le didacticiel : apprentissage appuyé par un logiciel interactif
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L'apprentissage modulaire : divisé en unités de contenu, permettant ainsi une formation à la carte.
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L'étude de cas : analyse en groupe d'une situation problématique concrète. La méthode permet à la fois l'apprentissage des concepts et des manières de les appliquer. Elle a fait ses preuves surtout dans nos formations en « Stratégie & Management ».
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Les jeux d'apprentissage : création de situations d'apprentissages dans une atmosphère ludique. Dans un contexte de détente, l'entraînement à de nouvelles habitudes relationnelles ou à des valeurs nouvelles se réalise bien.
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Le tandem formateur/expert (team teaching) : enseignement avec la collaboration de deux formateurs aux compétences complémentaires. Cette méthode comporte des avantages sur le plan de la qualité du contenu mais aussi sur le plan de la pédagogie. Le Tandem utilisé dans nos formations est habituellement composé d'un expert du contenu et d'un spécialiste de la formation.
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